PEMBELAJARAN DI TAMAN AZHAR

A. PENGERTIAN KELOMPOK BERMAIN (Taman Azhar)
   Kelompok bermain (Taman Azhar) adalah wadah pembinaan anak  dengan mengutamakan kegiatan bermain yang terarah dan edukatif. Taman Azhar juga wadah sosialisasi bagi anak, yaitu tempat menanamkan nilai, norma, dan kaidah sosial bagi anak yang memungkinkan mereka mengenal, memahami, dan menyadari, serta mentaati kaidah normatif sebagai seorang anak, sesuai dengan tahap perkembangannya.
Disamping itu, Taman Azhar juga merupakan wadah pendidikan pra sekolah, yaitu tempat meletakan dasar-dasar pengetahuan, sikap, kemampuan, dan daya cipta sebagai landasan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan.

B. TUJUAN
   Tujuan   kelompok    bermain   (Taman   Azhar)    adalah   mengembangkan potensi anak secara  utuh dan terpadu, sesuai tingkat kepekaan anak dalam rangka meningkaTKan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik sehingga mereka dapat memperoleh kemampuan untuk melakukan penyesuaian diri dengan lingkungannya.
 
C. MATERI  KEGIATAN
   Materi kegiatan kelompok bermain mencakup :
1. Pembentukan Perilaku 
a. Pembentukan karakter
• Menghormati orang dewasa
• Mematuhi peraturan
• Belajar untuk menggunak etika/adat yang baik
• Belajar untuk mengendalikan emosi
• Belajar untuk bersabar
• Belajar untuk bekerja sendiri dan tidak tergantung pada orang lain
• Belajar untuk konsentrasi pada tugasnya
• Belajar untuk bertahan dan menyelesaikan tugasnya
• Mengerti bahwa orang lain mempunyai hak-hak juga perasaan
• Belajar bertanggung jawab terhadap barang-barang milik sendiri
• Menghormati barang-barang milik orang lain
• Mengerti bahwa jujur ( mengatakan yang sebenarnya ) adalah penting
b. Kemampuan / ketrampilan Sosial
• Mau berpisah dengan orang tua dan pergi sekolah dengan riang
• Mau mengeksplorasi lingkungan dan mencoba hal-hal baru dengan percaya diri
• Bermain sendiri dengan tenang selama beberapa saat
• Bermain dengan teman-teman
• Secara umum dapat rukun dengan teman sebaya
• Belajar bekerjasama
• Belajar untuk berpartisipasi dalam kegiatan kelompok
• Belajar berbagi dengan orang lain
• Belajar bergiliran
• Belajar untuk duduk tenang dan memperhatikan guru
c. Kemandirian
• Belajar ke toilet tanpa bantuan
• Mencuci tangan dan muka sendiri
• Mampu memakai dan melepas baju tanpa bantuan
• Mampu menggunakan sendok dan garpu dengan tepat
• Menjaga barang-barang kepunyaan sendiri
• Dapat membawa makanan di piring dan minuman di cangkir
• Menuangkan air dari teko
• Mengaduk didalam mangkok tanpa tertumpah
• Mengoles roti dengan mentega/selai
• Mengerti bagaimana menggunakan tissue dan sapu tangan
• Mengerti aturan-aturan untuk keselamatan diri ( misal: lihat kekiri dan kekanan sebelum menyeberang jalan )
• Mau meminta bantuan orang lain bila memang memerlukannya
• Dapat menyalakanlampu dengan memencet saklaratau menarik/memasang kepala kabel pada tempatnya
 
2. Pengembangan Aspek : 
a. Pengembangan fisik
• Anak mampu menggerakkan anggota tubuhnya dalam rangka latihan kelenturan otot tangan, otot punggung dan otot kaki
• Anak dapat menggerakan jari tangan untuk kelenturan otot jari
• Anak dapat menggerakkan lengannya
• Anak dapat menunjukkan keseimbangan badan.
b. Pengembangan kognitif
• Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
• Anak dapat mengenal benda-benda di sekitarnya
• Anak dapat memahami konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari
• Anak dapat berkonsentrasi
c. Pengembangan bahasa
• Anak mampu berkomunikasi secara lisan dengan kalimat sederhana
• Anak dapat mengerti isyarat orang lain
• Anak dapat mengerti perkataan orang lain
• Anak dapat mengungkapkan keinginan melalui ucapan sederhana
• Anak memperoleh penguasaan kosa kata
d. Pengembangan sosial emosional
• Anak mampu berinteraksi di lingkungannya dan menunjukkan reaksi emosi yang wajar.
• Anak terbiasa menolong
• Anak mudah bergaul
• Anak mengerti miliknya sendiri
• Anak mengetahui identitas diri
• Anak dapat mengekpresikan emosi dirinya
• Anak dapat menunjukan kesukaannya
e. Pengembangan Seni
•Anak mampu menggerakkan tubuhnya sesuai irama musik
• Dapat bergerak mengikuti irama musik
• Dapat menyanyikan lagu sederhana
f. Pengembangan moral dan nilai-nilai agama anak mampu meniru tingkah  laku orang dewasa dalam beribadah
•  Dapat meniru gerakan do’a/shalat sedang sederhana
•  Menyayangi dan memelihara semua ciptaan tuhan
 
3. Pengenalan Keagamaan
   Adapun pengenalan keagamaan di Taman Azhar adalah sebagai berikut :
• Aqidah/Keimanan : Pengenalan adanya Allah melalui ciptaan dan sifatnya.
• Ibadah : Pengenalan berbagai kegiatan ibadah ( shalat, hafalan do’a harian dan puasa )
• Al Qur’an : Hafalan surat pendek
• Akhlaq : Pengenalan berbagai perbuatan/perilaku baik
4. Multilingual
   Program ini bersifat pengenalan dan pembiasan dalam pengucapan bahasa Inggris dan bahasa Arab melalui perbendaharaan kata-kata sederhana sesuai tema yang biasa dipakai dalam kegiatan sehari-hari.
 
D. PENDEKATAN PELAKSANAAN KEGIATAN
   Pendekatan pelaksanaan kegiatan untuk mencapai tujuan pengembangan kelompok bermain adalah :
• Bermain
• Bermain peran ( dramatisasi )
• Bercerita
• Bernyanyi
• Darmawisata
• Demonstrasi
• Bercakap-cakap
• Tugas dan kerja kelompok
• Latihan dan pembiasaan
 
E. EVALUASI 
   Evaluasi dilakukan untuk mengukur keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar dengan cara :
• Pengamatan / observasi
• Catatan anekdot
• Latihan dengan melihat hasil karya
• Informasi perkembangan dari orangtua
   Hasil evaluasi dibuat dan dilaporkan dalam buku laporan pendidikan anak untuk kemudian diberikan kepada orang tua murid sebagai bentuk laporan perkembangan kondisi peserta didik.